Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2019/2020

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: názov, adresa, telefónne a faxové čísla, internetová a elektronická adresa, údaje o zriaďovateľovi

Základné identifikačné údaje

Názov školy	Základná škola Plavé Vozokany 114
Adresa školy	Plavé Vozokany 114, 935 69
Telefón	036/7727124
E-mail	zs.pvozokany@gmail.com
WWW stránka	zsplavevozokany.edupage.org
Zriaďovateľ	Obec Plavé Vozokany

Vedúci zamestnanci školy

	Priezvisko, meno	Telefón	e-mail
Riaditeľ	Mgr. Elena Tomašeková	036/7727124	elenatomasekova@gmail.com
Zástupca štatutára školy	Mgr. Sylvia Sedláková	036/7727124	koprdova1@gmail.com
Výchovný poradca	Mgr. Sylvia Sedláková	036/7727124	seklendo@centrum.sk

Rada školy

	Titl., priezvisko, meno
predseda	Mgr. Iris Fulopová
pedagogickí zamestnanci	Mgr. Peter Blaškovič
ostatní zamestnanci	Gabriela Gajdošová
zástupcovia rodičov	Beáta Gazdigová
	Jana Briešková
zástupca zriaďovateľa	Ing. Jitka Buchlovičová
iní	Bc. Irena Veškrnová

Poradné orgány školy

Názov MZ a PK	Vedúci	Zastúpenie predmetov
MZ	Mgr. Slávka Gellenová	Slovenský jazyk, Anglický jazyk, Matematika, Informatická výchova, Prvouka, Prírodoveda, Vlastiveda, Regionálna výchova, Etická výchova, Náboženská výchova, Pracovné vyučovanie, Hudobná výchova, Výtvarná výchova, Telesná výchova.
PK spoločenskovedné predmety	Mgr. Jana Slušná,Mgr. Eva Koprdová	Slovenský jazyk a literatúra, Ruský jazyk, Anglický jazyk, Dejepis, Geografia, Občianska náuka,
PK výchovné predmety	Mgr. Iris Fulopová	Telesná výchova, Hudobná výchova, Svet práce, Výtvarná výchova, Výchova umením, Technika, Etická výchova, Náboženská výchova,
PK prírodovedné predmety	Mgr. Martina Močárová	Matematika, Fyzika, Chémia, Biológia, Informatika,
Výchovný poradca	Mgr. Sylvia Sedláková
Žiacky parlament	Mgr. Sylvia Števková, Miriamam Vudiová

§ 2. ods. 1 b Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 51

Počet tried: 7

Podrobnejšie informácie:

Ročník:	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
počet tried	-	1	-	1	1	1	1	1	1	7
počet žiakov	14	7	7	12	8	10	8	8	4	78
z toho ŠVVP	0	0	1	0	2	3	5	3	1	17
z toho SZP	1	2	5	3	2	4	1	0	2	20
z toho ŠKD	8	5	2	6	0	0	0	0	0	21

§ 2. ods. 1 c Údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy; údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2019: súčet 9 / počet dievčat 3

Zapísaní v septembri 2019: súčet 32/ počet dievčat 2

Opakujú 1. ročník: súčet 3 / počet dievčat 1

Skutočný počet žiakov 1. ročníka k 15.9.2019: súčet 14 / počet dievčat 6

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet 0 / počet dievčat 0

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2020

	Nižší ročník	5.roč.	6.roč.	7.roč.	8.roč.	9.roč.	Spolu
Počet žiakov			1		1	4	6

§ 2. ods. 1 d Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti uchádzačov na prijatie

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

	Gym 8.roč	Gym 6.roč	Gym 4.roč	SOŠ	SOU	OU	Iné	Spolu
prihlásení				2				2
prijatí				2				2
% úspešnosti				100%
do pracovného pomeru							4	4

§ 2. ods. 1 e Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Pri hodnotení žiakov k prvému polroku školského roka 2019/2020 sme postupovali podľa Metodických pokynov č.22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy a č. 19/2015 na hodnotenie a klasifikáciu prospechu a správania žiakov s mentálnym postihnutím - primárne vzdelávanie.

Na konci školského roka sme postupovali podľa Usmernenia na hodnotenie žiakov základných škôl v čase mimoriadnej situácie.

Prospech žiakov

Trieda	Počet	Prospeli	Neprospeli	Neklasifikovaní	komisionálna skúška
I. - II.	21	14	6	1	6
III. - IV.	19	14	5	0	5
V.	8	8	0	0	1
VI.	10	8	2	0	2
VII.	8	8	0	0	1
VIII.	8	6	0	0	0
IX.	4	4	0	0	0

Dochádzka žiakov

Trieda	Počet	Zamešk. hod.	Zam. na žiaka	Ospravedlnené	Ospr. na žiaka	Neospravedlnené	Neosp. na žiaka
I.	14	2661	190,07	2334	166,71	327	23,36
II.	7	312	44,57	312	44,57	0	0
III.	7	2051	293,00	1880	268,57	171	24,43
IV.	12	1361	113,42	1169	97,42	192	16,00
V.	8	1151	143,88	1122	140,25	29	3,63
VI.	9	2275	22,75	2185	21,85	90	9,00
VII.	8	1526	190,75	1447	180,88	79	9,88
VIII.	8	361	72,20	361	72,,20	0	0,00
IX.	4	636	159,00	630	157,50	6	1,50

Výsledky externých meraní

Monitor pre žiakov 9. a 5.ročníka sa v školskom roku nekonal z dôvodu pandémie Covid19. V období plánovaného testovania boli školy celoplošne zatvorené.

Názov	Počet žiakov	Úspešnosť v %	Iný údaj o úspešnosti
Monitor SJL
Monitor MAT

§ 2. ods. 1 f Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov

Odbory a učebné plány

Učebný plán integrovaných žiakov vzdelávaných podľa iŠkVP je rovnaký ako u ostatných žiakov triedy. Žiaci môžu absolvovať aj vyučovací predmet cudzí jazyk, pričom sa na nich kladú primerané nároky.

ISCED1 a ISCED2	1.	2.	3.	4.	Spolu	5.	6.	7.	8.	9.	Spolu
Počet tried v ročníku	1	1	1	1	4	1	1	1	1	1	5
Slovenský jazyk a literatúra	9	9	7	7	32	5	5	5	5	5	25
Anglický jazyk			3	3	6	3	3	3	3	3	15
Ruský jazyk								2			2
Matematika	5	5	4	4	18	5	5	4	5	5	24
Informatika			1	1	2	1	1	1	1	1	5
Prvouka	2	2			4
Prírodoveda			2	2	4
Fyzika							2	2	2	2	8
Chémia								2	2	1	5
Biológia						2	1	2	2	2	9
Vlastiveda			2	2	3
Dejepis						1	1	1	1	3	7
Geografia						2	1	1	1	1	6
Občianska náuka							1	1	1	1	4
Regionálna výchova		1		1	2
Etická a náboženská výchova	1	1	1	1	4	1	1	1	1	1	5
Pracovné vyučovanie			1	1	2
Technika						2	3	1	2	2	10
Hudobná výchova	1	1	1	1	4	1	1	1	1	1	5
Výtvarná výchova	2	2	1	1	6	1	1	1	1	1	5
Telesná a športová výchova2	2	2	2	2	8	2	2	2	2	2	10
Environmentálna výchova						1	1				2
Variant B ŠZŠ	1.	2.	3.	4.		5.	6.	7.	8.	9.
Slovenský jazyk								3
Anglický jazyk								2
Prírodoveda
Vlastiveda
Chémia
Dejepis
Geografia
Občianska náuka
Etická v./Nabož. v.								1
Matematika								3
Informatická výchova								1
Pracovné vyučovanie								6
Výtvarná výchova								1
Hudobná výchova								1
Telesná výchova								2
Vecné učenie								4

Štruktúra tried

	Počet tried	Počet žiakov	Žiaci so ŠVVP	Žiaci zo SZP
Nultého ročníka	0	0	0
Špeciálnych tried	0	0	0
Pre nadaných	0	0	0
Bežných tried	7	78	20	26
Spolu	7	78	20	26

§ 2. ods. 1 g Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

Zamestnanci

Pracovný pomer

Pracovný pomer	Počet pedag. prac.	Počet nepedag. prac.	Počet úväzkov pedag. prac.	Počet úväzkov nepedag. prac.
TPP	9	3	6,48
DPP	4		4
Znížený úväzok	3		0,48
ZPS	2		2
Na dohodu	0		0

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

počet	nekvalifikovaných	kvalifikovaných	spolu
učiteľov	1	6	7
vychovávateľov	0,5		0,5
asistentov učiteľa	0,5	2	2,5
vyučujúci náboženskej výchovy		2	2
spolu			12

Predmety vyučované nekvalifikovane

Trieda	Predmet	Počet hodín týždenne
V. - IX.	ANJ	15
V. - IX.	GEG	6
V. - IX.	INF	5
V. - IX.	DEJ	7
V. - IX.	OBN	4
V. - IX.	TSV	10
VII.	RUJ	2
V. - IX.	THD	10

§ 2. ods. 1 h Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Vzdelávanie zamestnancov

Ďalšie vzdelávanie	Počet absolventov	Počet študujúcich
1.kvalifikačná skúška	3
2.kvalifikačná skúška	2
funkčné vzdelávanie	1

§ 2. ods. 1 i Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Názov súťaže	Počet žiakov	škol. kolo	okr. kolo	kraj. kolo	národ. kolo	mená žiakov
Okresný turnaj v stolnom tenise	3		účasť			Dárius Bakovka
						Tobias Fiam
						Vivien Ďuračová
Šaliansky Maťko	2		účasť			Lívia Briešková
						Richard Ravasz
My sa nevieme sťažovať nahlas - výtvarná súťaž	12		účasť

Aktivity a prezentácia na verejnosti

V školskom roku 2019/2020 sa uskutočnili na našej škole nasledovné spoločné aktivity, s využitím prierezových tém, výchovných prvkov a medzipredmetových vzťahov:

1. Deň finančnej gramotnosti

Pri príležitosti Dňa finančnej gramotnosti (6.9.2019), ktorý si na Slovensku pripomíname 8. septembra, naši žiaci plnili najmä praktické aktivity (zriadenie účtu v banke, obsluha bankomatov, finančné zdroje). Aktivity žiakov zaujali, ukázali im situácie, ktoré budú sami o pár rokov riešiť ako spotrebitelia a ľudia spravujúci vlastné financie.

2. Svetový deň mlieka

Ako to posledné roky býva zvykom, aj tento rok sme si (25.9.2019) v škole pripomenuli, aký veľký význam má pre náš život a náš organizmus mlieko. Podstatou tohto dňa je oslava významu mlieka v školách. Mlieko pozná azda úplne každý. Je to tekutina, ktorá dáva život a je našim hlavným zdrojom prísunu vápnika. A ten je predsa veľmi dôležitý pre stavbu kostí, zubov, ale aj celkového stavu organizmu a zdravia človeka. Tento rok nám ujo školník priviedol kozičku, ktorú priamo pred nami podojil a my sme mali možnosť ochutnať najčerstvejšie kozie mliečko. Priniesol nám aj kozí syr, ktorý sme ochutnávali a zajedali paradajkami, alebo hroznom. Bola to naozaj mňamka. Nie však pre všetkých. Našli sa žiaci, ktorí neochutnali kozie mliečko a tak sme im ponúkli kravské, čerstvé, kúpené priamo v mliekomate z farmy.

3. Rodičovské združenie

30.9.2019 sa konalo Valné zhromaždenie OZ Priatelia školy 2006.

4. Posedenie pra dôchodcov

11.10.2019 sme si pre našich starých a prastarých rodičov pripravili kultúrny program, s ktorým sme vystúpili v kultúrnom dome pri príležitosti posedenia pre dôchodcov v rámci mesiaca úcty k starším.

5. Jesenné účelové cvičenie

Dňa 21.10.2019 sa na našej škole uskutočnilo účelové cvičenie pre žiakov II. stupňa. Žiaci pod vedením pedagogického dozoru úspešne zvládli všetky úlohy a na záver si nacvičili aj evakuáciu z budovy školy pri požiare. Žiaci prvého stupňa si zašportovali na futbalovom ihrisku.

6. Medzinárodný deň školských knižníc

Pri príležitosti Medzinárodného dňa školských knižníc sme si 25. októbra spestrili vyučovanie a prežili ho v duchu rozprávok. Prečítali sme si rozprávku o Jankovi a falošnej líške a potom sme sa zabavili rôznymi aktivitami, prostredníctvom ktorých sme rozprávku rozobrali podrobne...

7. Týždeň zdravej výživy

Posledný októbrový týždeň sme začali pyramídou zdravia, do ktorej žiaci ukladali pripravené potraviny podľa dôležitosti pre zdravie človeka. Tieto potraviny priniesli žiaci i učitelia. Následne sme si urobili ochutnávku a pojedli všetko, čo sme priniesli. Celý týždeň sme nosili zdravé desaity, kopec ovocia a tety kuchárky nám celý týždeň pripravovali zdravé zeleninové obedy.

8. Záložka do knihy spája školy

Začali sme rozprávkovým predstavením divadla Clipperton, pokračovali čitateľským maratónom a pripravili sme si materiál na výrobu záložiek do knihy, ktoré budeme posielať do družobnej školy, ktorá nám bude pridelená v rámci projektu Záložka spája školy.

9. Dajme veciam druhú šancu

Žiaci základnej školy organizujú v dňoch 11. až 15. novembra 2019 v priestoroch vestibulu kultúrneho domu burzu oblečenia, hračiek a iných vecí, ktoré Vás alebo Vašich blízkych môžu potešiť. Predajná doba 12,30 - 13,30 hod každý deň trvania burzy. Výťažok z tejto burzy bude použitý na nákup pomôcok a vybavenia školy.

10. Zber papiera

20.11.2019 si piataci testovali svoje vedomosti v rámci T5 a ostatní žiaci sa venovali zberovej činnosti. Po vyhlásení v obecnom rozhlase nám občania obce pripravili papier do zberu a my sme ho káričkami po dedine zozbierali, odovzdali na recykláciu a dostali sme toaletný papier.

11. Príbeh hudby

Priamy prenos koncertu pre mládež v rámci cyklu Príbeh hudby 2 - O nesmrteľnosti vo Veľkom koncertnom štúdiu Slovenského rozhlasu v Bratislave si pozreli a vypočuli aj žiaci našej školy. Prečo sa niektoré skladby a ich skladatelia stali publikom tak obľúbené a iné nie? V čom spočíva tajomstvo dobrej hudby? Na tieto a ďalšie otázky sme si 22. novembra 2019 vypočuli odpovede vďaka interaktívnemu vzdelávaciemu koncertu Bratislavského chlapčenského zboru pre mladých ľudí a Symfonickému orchestru Slovenského rozhlasu s dirigentom a zároveň i moderátorom koncertu Gabrielom Rovňákom ml. V pútavom programe plnom zaujímavých informácií zazneli ukážky zo skladieb W. A. Mozarta, L. van Beethovena, S. Rachmaninova, E. H. Griega i svetová premiéra orchestrálnej verzie častí zo suity JA RA LAJ slovenskej skladateľky Sylvie Bodorovej. V programe účinkovali aj Rómsky folklórny súbor Romano Jilo a klavirista Maroš Klátik. 22.11.2019 o 11:00 hod.

12. Mikuláš

2. 12. 2019 V pondelok k nám opäť po roku prišiel MIKULÁŠ aj s čertom. Niektorí z nás mali veľkú radosť, pretože neprišli naprázdno, ale mali pre každého sladký darček. Teraz prišli do kultúrneho domu, lebo u nás v obci je veľa dobrých detí. Urobili nám čertovsky smiešnu šou a aj nás obdarili.

13. Vianoce slávime kvôli kameňom....

19.12.2019 o 11:00 hod: Veľmi milá debata s mladými ľuďmi - stredoškolákmi a vysokoškolákmi o téme Vianoce....ako sa počas Vianoc a nielen počas nich môžu rozpúšťať kamene v našich srdiečkach

14. Vianočná akadémia

Vo štvrtok 19.12.2019 v kultúrnom dome od 15.00 hod. do 17.00 hod. sme organizovali tradičnú Vianočnú akadémiu. Pedagógovia so žiakmi si pripravili kultúrny program, pohostenie vianočným punčom a predávali vlastné výrobky, ktoré si hostia mohli pre seba a svojich blízkych zakúpiť.

15. Ľudové tradície v obci - Vianočné vinše - štyri adventné nedele

Žiaci našej školy v čase adventu navštevujú nedeľné podujatia - ADVENTNÉ NEDELE poriadané vedením obce. Posledná adventná nedela je však výnimočná tým, že žiaci si pripravujú vianočné vinše a koledy a takto zaželajú všetkým prítomným občanom pohodové, krásne a tradične prežité vianočné svaitky.

16. Vianoce v ŠKD

20. 12. 2019 si družinári pripravili vianočnú pohodičku pri vlastnoručne povykrajovaných a naplnených koláčikoch, ktoré zapíjali lahodným, voňavým punčom

17. Rodočovský ples

Dňa 01.02.2020 organizovali OZ Priatelia školy 2006 v spolupráci s OZ Naša škôlka - Tradičný Vozokanský ples.

18. Svätý Valentín

Sviatok sv. Valentína (14.2.) má pre deti svoje čaro zahalené akýmsi sladkým tajomstvom. Láska patrí do života každého človeka a má veľa podôb. Mať rád kamaráta, spolužiaka, spolužiačku, učiteľa, rodičov - práve toto mohli deti vyjadriť v priebehu tohto sviatku. Už od rána vkladali (sem-tam aj tajne) do pripravených krabíc srdiečkami vyzdobené „valentínky“, ktorými chceli niekoho potešiť. Žiačky deviateho ročníka v závere vyučovania valentínky rozdelili a osobne dopravili k svojim majiteľom. Veríme, že adresátom vyčarili úsmev na perách a pohladili srdiečka.

19. Vezeckje fašangy

V nedeľu, 16.02.2020 sa v kultúrnom dome v Plavých Vozokanoch fašiangovalo celkom netradične. Členovia Občianskeho združenia „Priatelia školy 2006“ v spolupráci s Obecným úradom pripravili pre návštevníkov tvorivé dielne, v ktorých si mohli vyskúšať pečenie oblátok, trubičiek, zdobenie veľkonočných medovníkov alebo kraslíc, páranie peria do vankúšov, spriadanie ľanu či konope, pletenie korbáčov a košíkov a viazanie húžvičiek z kukuričného šúpolia, ktoré dnes možno využiť na viazanie viniča, či paradajok.

O kultúrny program sa postarali folklórny súbor Vozokanka, folklórny súbor z partnerského mesta Kestúc - Maďarsko a súbor Slnečnica z Dunajskej Stredy. Keďže išlo o fašiangové popoludnie, nesmeli chýbať ani masky. Mamičky a staré mamičky - členky Jednoty dôchodcov Slovenska pripravili pre návštevníkov tohto podujatia chutné občerstvenie. Celý bohatý program moderoval Roman Mihálka, ktorý svojimi vstupmi vytvoril príjemnú atmosféru.

Určite sa nenašiel žiadny nespokojný návštevník, tak môžeme len dúfať, že organizátori takúto akciu zorganizujú aj v budúcich rokoch.

20. Zápis do 1. ročníka

V tomto školskom roku, keďže zúri Covid 19 sme zapisovali do 1.ročníka on line. Ďakujeme rodičom, že prejavili záujem o našu školu a ďakujeme im za prejavenú dôveru podieľať sa na výchove i vzdelávaní našich detí.

21. Vybudovanie - Fit parku

Na školskom dvore postupne vzniká - fit park. Fit park je určený pre všetky vekové kategórie, sú tam základné stroje na precvičovanie jednotlivých častí tela, ktoré budú použiteľné celoročne. Vznik fit parku je financovaný z veľkej časti cez projekt podporený Nitrianskym samosprávnym krajom. V tomto školskom roku tu pribudli dve cvičebné pomôcky.

22. Medzinárodný deň detí

Ako každý rok, ani tentokrát sa nezabudlo na naše ratolesti, ktoré nám vždy vyčaria úsmev na tvári. Keďže deti slávili svoj medzinárodný deň, aké by to bolo, keby sme tento sviatok neoslávili aj v našej škole? Aj napriek vírusu Covid 19 Ministerstvo školstva obnovilo školské vyučovanie. Nám sa k 1.6.2020 prihlásilo 20 detí. Spoločne, ako inak športovou činnosťou sme vonku oslávili Deň detí.

23. ukončenie školského roka

Koniec školského roka bol veľmi netradičný prihliadnuc na pbmrdzrnia spojené s vírusom Covid 19. Triedni učitelia sa vonku na školskom dvore stretli so svojimi žiakmi a po malých skupinkách si preberali vysvedčenia a želali jeden druhému krásne prázdniny.

24. Hodina deťom

Keďže minoriadna situácia v spojitosti s pandémiou ochromila čiinnosť aj verejných zbierok, mnohé sa obnovujú až otvorením nového školského roka 2020/2021. Preto sa žiaci našej školy rozhodli, že sa v mesiaci november 2020 zúčastnia verejnej zbierky Hodina deťom.

§ 2. ods. 1 j Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená

Projekty

Projekty, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika

A) Dlhodobé:

Aktivizujúce metódy vo výchove

Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno - patologických javov v školskom prostredí

Národný projekt: Digitálne vzdelávanie

Národný projekt: Podpora profesijnej orientácie žiakov

English one

Moja prvá škola - Kozmix

B) Krátkodobé

Muškátový záhon

Domestos

3D - tlač na školách

C) V školskom roku 2019/2020 sú školou čerpané finančné prostriedky z projektov:

Mgr.Pavlovič, K. Držíková - Nitriansky samosprávny kraj - kultúra: 541,60 eur

Mgr.Pavlovič, K.Držíková - Nitriansky samosprávny kraj - šport: 500 eur

Mgr. Pavel Pavlovič - NFP na pedagogického asistenta (EÚ, ŠR, Obec)

§ 2. ods. 1 k Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly: 5.10.2018

Druh inšpekcie: následná

Štátnou školskou inšpekciou neboli uložené opatrenia.

§ 2. ods. 1 l Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

Materiálno-technické podmienky

Nutnou podmienkou pre uskutočňovanie výchovno-vzdelávacieho procesu je primerané materiálno-technické vybavenie školy.

Učebne - škola má zriadených 7 kmeňových učební, ktoré využívajú žiaci 1. a 2. stupňa, žiaci počas krúžkovej činnosti a na pobyt detí v školskom klube detí. Päť učební je vybavených interaktívnymi tabuľami, ktoré sú využívané v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu so žiakmi, ale aj na odborný a kariérny rast pedagogických zamestnancov.

Okrem nich škola disponuje odbornými učebňami, kabinetmi a priestormi:

Počítačová učebňa je vybavená počítačmi s pripojením na internet a slúchadlami, s jedným učiteľským počítačom, tlačiarňou a skenerom. Škola disponuje výučbovými programami pre všetky vekové kategórie na škole a vo väčšine predmetov. Podľa finančných možností školy sa postupne zakupujú nové výučbové programy. Pedagogickí zamestnanci sú vybavení vlastnými počítačmi, ktoré sú využívané na prípravu pedagógov na výchovno-vzdelávaciu činnosť, krúžkovú činnosť, na vykonávanie administratívnych prác a na odborný a kariérny rast pedagógov.

Školská dielňa je vybavená nástrojmi na opracovanie a spracovanie dreva i kovov. Priestor a umiestnenie je postačujúce pre súčasný počet žiakov.

Cvičná kuchynka sa využíva na špeciálnu prípravu dievčat, ale i chlapcov, pri príprave jedál teplej alebo studenej kuchyne.

Klubovňa sa využíva pre potreby vzdelávania žiakov za účasti asistenta učiteľa, na záujmovú činnosť, krúžkovú činnosť, na organizovanie rôznych kultúrnych aktivít v menšom rozsahu.

Školský areál je majetkom školy. Na školskom dvore je trávnatá plocha s vysadenými stromami, ktorú škola využíva na kolektívne športy, zábavnú a krúžkovú činnosť. Areál žiaci využívajú počas riadneho vyučovania, počas činností v školskom klube detí a pri realizácii školských športových, vzdelávacích i kultúrnych akcií, cvičení CO.

V tesnej blízkosti školy je futbalové ihrisko športového klubu Slovan Plavé Vozokany, ktoré škola využíva na trénovanie rôznych atletických disciplín na zapojenie sa do okresných športových súťaží. V tesnej blízkosti školy sa taktiež nachádza multifunkčné ihrisko, na ktorom trénujú žiaci florbal, tenis, benbinton.

Školská knižnica je určená pre pedagógov i žiakov školy. Je umiestnená v samostatnej miestnosti na poschodí školy. Škola vybavenie čitárne dopĺňa priebežne.

Kabinet telesnej výchovy

Kabinet pracovného vyučovania a techniky, svet práce (dielňa)

Kabinet chémie, fyziky, biológie

Kabinet výchovného poradcu

Kabinet špeciálnej pedagogiky

Zborovňa slúži pedagogickým zamestnancom pre prípravné práce, relaxáciu a uloženie pomôcok, na organizáciu pracovných porád a pedagogickej rady.

Kancelária s náležitým zariadením a vybavením je určená pre prácu ekonómky.

Riaditeľňa s náležitým zariadením a vybavením je určená pre prácu riaditeľky.

Archív je zriadený na archivovanie a uloženie dokumentácie školy.

Šatne sú umiestnené v suteréne školy, na medziposchodí a na prvom poschodí školy. Slúžia žiakom na odkladanie obuvi. Šatne sú vybavená lavičkami a vešiakmi na odkladanie odevov.

Priestory pre hygienu sú určené zvlášť pre žiakov / chlapcov a dievčatá / a zvlášť pre personál.

Súčasťou školy je školský klub detí.

Škola priebežne dopĺňa kabinetné zbierky. Dopĺňa ich na základe požiadaviek vedúcich kabinetov. Je nevyhnutné vynakladať viac financií do moderných pomôcok, literatúry a didaktickej techniky.

Škola na zlepšenie vybavenia svojich učební a kabinetných zbierok využíva výzvy na podávanie projektov. Veľkou pomocou sú aj dary od Obce Plavé Vozokany, OZ Pratelia školy 2006 a Poľnohospodárskeho družstva Plavé Vozokany.

V tomto školskom roku zriaďovateľ pokračoval v postupnej výmene okien, ktoré sú v havarijnom stave. Vymené boli okná na medziposchodí a predné dvere. Oplotenie školy bolo realizované na jeseň 2019 zamestnancami obce. Od OZ Priatelia školy škola obdržala finančné prostriedky na výmenu zadných vchodových dverí.

Škola ako životný priestor

Aby sa zamestnanci i žiaci cítili v škole čo najpríjemnejšie, dôraz sa kladie na upravené a esteticky riešené prostredie učební, chodieb. O estetický vzhľad tried sa starajú triedni učitelia so svojimi žiakmi za pomoci školníka.

V priestoroch chodieb a v riaditeľni je umiestnená galéria s vystavenými diplomami a oceneniami žiakov z rôznych súťaží a tablami s absolventmi našej školy.

Nástenky na chodbách školy sú zamerané tematicky a pravidelne sa obmieňajú a aktualizujú. Hlavným výchovným zámerom školy je budovanie priateľskej atmosféry a dôvery medzi žiakmi navzájom a pedagógmi a žiakmi. Pedagogickí zamestnanci školy sa snažia vytvárať podmienky na osvojenie si metód individuálneho štúdia a využívanie rôznych zdrojov informácií v príprave na vyučovanie. Podporujú vyučovacie stratégie, metódy a postupy, ktoré prepájajú učenie so životom, rozvíjajú kompetencie žiakov (skúsenostné učenie).

Nedostatky v materiálno-technickom zabezpečení výchovno-vzdelávacieho procesu

Susedná druhá budova školy je v havarijnom stave, ktorá nie je zabezpečená proti vniknutiu do budovy

Okná na školskej budove sú zastarané, je potrebná ich výmena s cieľom šetrenia energií.

§ 2. ods. 1 m Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Finančné a hmotné zabezpečenie

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov : Normatív: 204 500,-

Celkový rozpočet na rok 2019: 248 197,47,-

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť : Strava: 0

Pomôcky: 0

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy a spôsob ich použitia v členení podľa financovaných

aktivít : 2 253,- použité na krúžkovú činnosť

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov:

Asistent učiteľa: 12 936,-

Pedagogický asistent 85% EU - 10 251,-

10% ŠR - 1206,-

5% Obec - 603,-

Lyžiarsky kurz: 0

Škola v prírode: 0

Žiaci zo sociálne znevýhodneného prostredia: 3 400,-

Učebnice: 305,-

Preplatok energie - 109,87,-

ŠKD - 11 300,-

ŠKD školné - 292,-

Zostatok z roku 2018 - 0

Dotácia NSK

kultúra - 541,60

šport - 500,-

Dofinancovanie energií z obce - 0,-

Preptaky RZZP - 0,-

§ 2. ods. 1 n Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok, a vyhodnotenie jeho plnenia

Plnenie stanoveného cieľa

Poslanie školy:

Snahou našej základnej školy je aby absolvent bol pripravený na plnenie cieľov v súlade so zákonom - žiak s kompetenciami získanými vo všeobecnovzdelávacej oblasti.

Silné stránky školy

Určite je v možnostiach školy a učiteľov, aby v menej početnej triede s prevahou žiakov zo znevýhodneného sociálneho prostredia, spolu s integrovanými a zdravotne znevýhodnenými žiakmi lepšie aplikovali spektrum metód a foriem pedagogického procesu s cieľom eliminovania neprospievania žiakov, s cieľom ukázať im, že nikto ich neodsúva na okraj spoločnosti, ak sa tam neodsunú sami.

Škola je jediná inštitúcia v obci, ktorá žiakov vychováva k sebareflexii, k sebahodnoteniu a ku kritickému mysleniu, aby s postupným dospievaním porovnávali život v marginalizovanej rómskej komunite s celospoločenskými požiadavkami na platného člena spoločnosti.

Škola venuje primeranú pozornosť významným výchovným témam, ako je kriminalita, alkoholizmus, drogové a iné závislosti, výchova k manželstvu a rodičovstvu, boj proti šikanovaniu a iným protispoločenským javom.

Škola venuje veľkú pozornosť k výchove ku finančnej gramotnosti, čitateľskej gramotnosti, gramotnosti v oblasti informačných a komunikačných technológií (počítače, internet), výchove k orientácii žiakov v informačnej spoločnosti a k bezpečnosti na internete aj pri používaní sociálnych sietí.

Žiaci majú výhodu z menej početných tried. Vhodnou diferenciáciou vyučovacieho procesu má škola žiakov, ktorí dosahujú výborné alebo priemerné výchovno-vzdelávacie výsledky. Mnohí bývalí žiaci pokračujú na stredných a vysokých školách a možno povedať, že získali veľmi kvalitné základné vzdelanie - každý podľa svojich možností. Žiaci sa rozvíjajú vo väčšine predmetových súťaží a olympiád, čím reprezentujú nielen seba, ale aj obec. Dôsledne sa dbá na ich profesionálnu orientáciu v záujme získania takého vzdelania, aby boli v budúcnosti schopní uplatniť sa na trhu práce. Už od nižších ročníkov sú orientovaní na duálne vzdelávanie na stredných školách a škola disponuje kvalitným výchovným poradenstvom.

ZŠ v Plavých Vozokanoch venuje pozornosť v rámci Školského vzdelávacieho programu aj regionálnej výchove, kde sa žiaci oboznamujú s historickými, prírodnými a kultúrnymi špecifikami miestneho regiónu. Týmto sa v nich buduje silný cit národného povedomia, národnej hrdosti, spolupatričnosti a vlastenectva. Vzhľadom na spolužitie rómskych a nerómskych obyvateľov sa žiaci vychovávajú k vzájomnej tolerancii a k vzájomnému rešpektovaniu kultúry, jazyka a náboženstva, čím sa škola výrazne podieľa na boji proti intolerancii, xenofóbii, rasizmu a extrémizmu.

ZŠ v Plavých Vozokanoch v mimo vyučovacom čase ponúka svojim žiakom rôznu krúžkovú činnosť kultúrneho, športového, umeleckého, vzdelávacieho a iného záujmového charakteru. Žiaci radi navštevujú krúžky a sú v nich aktívni. Výsledkom sú početné kultúrne predstavenia našich žiakov pri rôznych príležitostiach, kedy sa neprezentujú len pred kolektívom žiakov a učiteľov na škole, ale sú otvorení k širšiemu okruhu obyvateľov v obci. Pri príležitosti rôznych významných dní a podujatí žiaci našej školy spestrujú tieto podujatia kultúrnym programom, čím sa škola stáva významnou kultúrnou inštitúciou v obci, obzvlášť vo vzťahu k dôchodcom.

ZŠ v Plavých Vozokanoch organizuje pre svojich žiakov exkurzie a výlety, aby sa aj žiaci zo sociálne znevýhodneného prostredia zúčastňovali na poznávaní reality bežného života a mali možnosť vidieť a spoznať náš región a našu krajinu.

ZŠ v Plavých Vozokanoch v závislosti od finančných možností organizuje lyžiarsky kurz a školu v prírode, kde žiaci získajú nielen špecifické zručnosti, ale zlepšuje sa aj život a vzťahy v kolektívoch žiakov a významný je aj pobyt v zdravom prostredí prírody.

Slabé stránky školy

- nerómski žiaci navštevujú okolité školy či mestské školy

- rómske deti nenavštevujú MŠ a do školy nastupujú nepripravené

Príležitosti

- podávanie projektov

- prostredníctvom školského vzdelávacieho programu napredovať vo vlastnej profilácii s využitím vidieckeho prostredia k získaniu kladných vzťahov k prírode, poľnohospodárskym činnostiam, vinohradníctvu, či k úcte a k zachovávaniu ľudových tradícií, remesiel a kultúry

- ponúknuť rodičom možnosť vzdelávania ich detí na získanie nižšieho sekundárneho vzdelania

- zvyšovať odbornosť vzdelávania

- prezentácia školy na verejnosti - pokračovanie v osvedčených aktivitách

- aplikovať zážitkové vyučovanie

Ohrozenia

- demografický pokles populácie

- nárast žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia

- nezáujem rodičov o dianie v škole

- nezamestnanosť v regióne

§ 2. ods. 1 o Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

Úspechy a nedostatky

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

Dobré výsledky škola dosahuje vo výchovno - vzdelávacom procese. Veľmi dobre sa nám darí eliminovať nepriaznivé vzťahy medzi majoritnou a minoritnou spoločnosťou. Žiaci sú voči sebe ohľaduplní a tolerantní. Občasné nedorozumenia riešime ihneď - disponujeme kvalitným výchovným poradenstvom a taktiež vzťahy medzi triednymi učiteľmi a žiakmi sú na veľmi uspokojivej úrovni. Vládne tu rodinná atmosféra napriek tomu, že v rodinách ešte pretrvávajú predsudky, či zo strany majoritných, alebo minoritných spoluobčanov.

Na škole pôsobia kvalitní pedagogickí zamestnanci, ktorí vynaložia mimoriadne úsilie, aby pripravili žiakov na Testovanie 5, či Testovanie 9, čo možno pri zložení žiakov v triedach konštatovať ako pozitívum, ďalej v oblasti vyučovania jazykov. Na prvom stupni hravou formou prekonávajú strach z vyučovania cudzieho jazyka, čo je náročné, pretože pre rómskych žiakov je to už tretí jazyk. Nakoľko u nich abstinuje predškolská výchova, jazykové bariéry sú dosť vysoké najmä na prvom stupni.

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

Veľkým nedostatkom v napredovaní našej školy je nezáujem rodičov z minoritnej spoločnosti o spoluprácu či akúkoľvek pomoc. Na podujatia organizované školou z časti prichádzajú, ale na výzvy o pomoc nereagujú, nechodia na rodičovské združenia, nespolupracujú. Sú príliš citlivými rodičmi a majú pocit, že ich deťom škola ublyžuje v ich zaužívanom spôsobe života. Vykonávajú sebaobslužné činnosti namiesto svojich detí, čo sa snažíme eliminovať tým, že ich nepúšťame ráno či popoludní do budovy a necháme deti obliekať a obúvať sa samé. S týmto nesúhlasia a tak narážame denne na protesty či dokonca nevraživé až vulgárne správanie, či násilné vnikanie do budovy.

Návrh opatrení:

Naučiť rómskych rodičov pravidelne navštevovať školu za účelom nadviazania spolupráce, úzka spolupráca s Obecným úradom (starostkou, či poslancami). Zamerať sa v obci na výchovu rómskych občanov. Toto však v súčasnom ohrození Covid 19 je ťažko realizovateľné, pretože na základe obmedzení a opatrení nemožno do školy pustiť rodičov, starých rodičov, deti z materskej školy.

§ 2. ods. 2 a Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole

Psychohygienické podmienky

* výchovno - vzdelávací proces

Riadený počas vyučovania a mimotriednej činnosti rešpektuje psychohygienické

požiadavky. Pri výbere pedagógov a ich zotrvaní na pracovisku sa ako prioritné vyžaduje

využívanie humanizácie vzdelávania, zážitkového a tvorivého vyučovacieho procesu,

vytváranie rovnakých šancí a príleţitostí pre všetky skupiny ţiakov. Kontrola sa vykonáva

kontrolnou, hospitačnou činnosťou, určením kompetencií zamestnancov školy,

organizovanie vzdelávacích aktivít školy, požadovanie aktívnej spoluúčasti žiakov

a zamestnancov na činnosti školy, tvorbe cieľov a hodnotení.

* práca výchovného poradcu

- vykonáva poradenskú, konzultačnú činnosť pre žiakov, rodičov a učiteľov

- koordinuje spoluprácu s odborníkmi cez Centrum PPPaP a Centrum ŠpPaP

- koordinuje prípravu a aktivity súvisiace s profesionálnou orientáciou a prípravou na

povolanie

- je členom vedenia školy

- zabezpečuje prípravu a prácu animátorov pre preventívne programy

- organizuje a navrhuje aktivity a podujatia súvisiace s primárnou prevenciou

- vedie evidenciu žiakov s výchovno - vzdelávacími problémami

Celoročný plán práce výchovného poradcu bol splnený.

* žiacky parlament

- Tvorili ho delegovaní zástupcovia z každej triedy II. stupňa. Schádzal sa podľa plánu s cieľom oboznamovať sa s víziou, zámermi a cieľmi školy a prenášať tieto informácie do tried.

- Žiaci prezentovali svoje nápady, návrhy, riešenia od svojich spolužiakov a poddielali sa na

rozhodovaní a prezentovaní školy.

§ 2. ods. 2 b Voľnočasové aktivity školy

Voľnočasové aktivity

Názov záujmového krúžku	Počet detí	Počet skupín	Vedúci
Divadelný krúžok	10		Mgr. Slavka Gellenová
Krúžok ,,Šikovníček"	28		Mgr. Elena Tomašeková
Novinársky krúžok	10		Mgr. Jana Slušná
Počítačový krúžok	17		Mgr. Martina Močárová
Športovo-turistický	19		Mgr. Peter Blaškovič
Výtvarno-vedecký krúžok	11		Mgr. Štefan Ďurovič

§ 2. ods. 2 c Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

Spolupráca školy s rodičmi

Vzájomná spolupráca školy a rodičov spočíva v členstve v OZ Priatelia školy 2006. V tomto Občianskom združení sú sústredení nielen rodičia, ale aj ľudia, ktorí nemajú v škole svoje deti. Neodmysliteľnou súčasťou ich činnosti je Školský ples a podpora všetkých aktivít, ktoré organizuje škola. Výťažok z plesu je veľkou finančnou pomocou pre usporiadanie rôznych športových či kultúrnych aktivít, vyplatenie autobusu na výlety, exkurzie ap.

Spolupráca s rodičmi, ktorí nespolupracujú s OZ (najmä rómski rodičia) je na veľmi slabej úrovni. Na rodičovské združenia nechodia, záujem neprejavujú o výlety, či exkurzie poriadané školou, sú úzkostliví a boja sa pustiť svoje deti na hromadné školské akcie. Na výzvy zo strany triednych učiteľov reagujú sporadicky, často je potrebná osobná návšteva v rodine. Obľubujú akcie, ktoré sa konajú na škole alebo v obci, kde vystupujú ich deti a sú spojené s občerstvením.

§ 2. ods. 2 d Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v školách podieľajú

Spolupráca školy a verejnosti

Škola úzko spolupracuje so zriaďovateľom, materskou školou, ako aj členmi miestnej Jednoty dôchodcov Slovenska, folklórnou skupinou Vozokanka, OZ Malianka, s vinohradníckym spolkom Tekvička a pod.

Spolupráca je dobrá aj s futbalovým klubom ŠK Slovan Plavé Vozokany. Žiaci využívaju futbalový štadión na športové aktivity počas hodín telesnej výchovy ako aj na mimoškolskú činnosť.

Škola a súbor Vozokanček spolupracuje s kultúrnym osvetovým strediskom v Leviciach.

Škola sa zúčastňuje takmer všetkých akcií, ktoré sú organizované v obci Plavé Vozokany.

Činnosť v čase mimoriadnej situácie

Od 13. marca 2020 do 30. júna 2020 prebiehalo v škole vyučovanie mimoriadnym spôsobom v súlade s nariadeniami hlavného hygienika a Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu. O spôsobe vyučovania, metódach, formách a hodnotení informuje škola na príslušných miestach v Správe o výchovno-vzdelávacej činnosti.

Záver

Vypracovala: Mgr. Elena Tomašeková

............................................................

V Plavých Vozokanoch, 29. júna 2020

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 1. júla 2020

Vyjadrenie rady školy

Rada školy pri Základnej škole Plavé Vozokany, č. 114 sa na svojom zasadnutí dňa 01.07.2020 oboznámila so správou, ktorú predložila na rokovanie riaditeľka školy Mgr. Elena Tomašeková a odporúča ju zriaďovateľovi schváliť.

Schválenie zriaďovateľom školy

Vyjadrenie zriaďovateľa:

Obec Plavé Vozokany

s ch v a ľ u j e - n e s ch v a ľ u j e

správu Základnej školy Plavé Vozokany 114 o výchovno - vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2019/2020.

..................................................................

RNDr. Kornélia Sádovská - starostka obce

dňa........................................